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2026年秋季幼儿园学前班科学活动《测量小能手》公开课教案

基本信息

教案名称：2026年秋季幼儿园学前班科学活动《测量小能手》公开课教案

执教教师：XXX

活动日期：2026年X月X日

班级：学前班（大班）

人数：XX人

活动领域：科学

活动形式：集体教学、分组活动

活动时长：30分钟

课程标准依据

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域目标，本活动旨在培养幼儿初步感知测量在生活中的应用，能用非标准单位进行简单测量并记录。具体要求包括：

初步理解测量的意义，即通过统一单位比较物体大小；

能用自然物（如积木、手指）作为单位进行测量，并尝试记录结果；

培养观察、比较和解决问题的能力。本活动符合科学领域“感知和体验测量”的目标要求，同时关联科学探究、数学思维和生活实践的核心素养。

教材分析

教材内容核心为“测量的基本概念和方法”，通过非标准单位（积木、绳子）让幼儿体验测量的过程。教材地位上，本活动是幼儿从生活经验（直观比较长短）向系统测量过渡的关键环节，为后续学习标准测量工具（如尺子）奠定基础。教材处理上，创设“超市商品测量”情境，将抽象概念具象化，并通过分层任务（从简单到复杂）帮助幼儿逐步掌握测量方法。

学情分析

学前班（5-6岁）幼儿已有以下基础：

能通过直观感知进行简单比较（如“这条绳子比那条长”）；