小学三年级数学下册《两位数除以一位数（首位能除尽）的笔算除法》精品教学设计.docxVIP

小学三年级数学下册《两位数除以一位数（首位能除尽）的笔算除法》精品教学设计

一、教材与学情分析

（一）【基础】教材分析

本节课选自北京师范大学版小学数学三年级下册第一单元《除法》的起始课，内容为两位数除以一位数（首位能除尽）的笔算除法，教材以“分桃子”这一富有童趣的情境为载体，将计算教学与解决问题紧密融合25。本节课是在学生已经熟练掌握表内乘除法、理解了除法的意义，并能进行简单的两位数除以一位数口算的基础上进行教学的。它不仅是上一步学习的延伸，更是后续学习三位数除以一位数、除数是两位数除法以及更多位数除法的重要基石，起着承上启下的关键作用2。教材编排遵循了从具体到抽象、从特殊到一般的认知规律，通过“情境提出问题——操作建立模型——算法解释算理——练习形成技能”的脉络，引导学生在分物的过程中理解笔算除法的本质，即“分”的过程在竖式中的记录与体现6。

（二）【重要】学情分析

三年级的学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段。他们已经具备了初步的逻辑思维能力，但对新鲜事物充满好奇，仍然需要借助具体形象的实物或学具来支撑抽象的思考47。在学习本课之前，学生已经能够熟练运用乘法口诀，并且对于“平均分”的概念有着丰富的生活经验和操作基础10。对于“68÷2”这类算式，相当一部分学生能够通过口算（60÷2=30，8÷2=4，30+4=34）得出结果，但这仅仅是基于数位拆分