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2026年秋季幼儿园学前班数学活动《种子的旅行》优质课教学设计

基本信息

标题：幼儿园学前班数学活动《种子的旅行》

学科：数学活动（融合科学探究）

年级：学前班（大班）

课时：30分钟

执教教师：（预留空位）

日期：2026年X月X日

课程标准依据

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域目标：

1.感知与探究：感知自然现象的多样性，如种子传播方式，培养观察兴趣。

2.数学认知：通过生活情境认识数量关系，掌握10以内计数、比较、分类方法。

指南强调“以游戏为基本活动”，故采用情境化、操作化的教学方式。

依据《幼儿园教育指导纲要》中“寓教于乐”原则，将抽象数学概念与幼儿生活经验结合，通过故事、实验、游戏等活动，实现“在玩中学，在学中玩”。

教材分析

主题地位：本活动属于幼儿园“科学”与“数学”领域的交叉内容，连接自然现象与数量关系。

前置经验：幼儿已认识数字1-10，能进行简单点数。

后续延伸：可拓展至“植物生长记录”“测量种子大小”等主题。

内容分解：

核心概念：

种子传播方式（风力、动物、水力）→对应数学分类、计数。

空间关系：种子移动的路径与数量变化。

情境创设：以“种子妈妈找孩子”的故事为主线，通过实验、统计、手工等环节展开。

学情分析

已有基础：

认识数字1-10，能点数