2026年秋季幼儿园大班语言活动《比较大小》活动方案.docx

2026年秋季幼儿园大班语言活动《比较大小》活动方案

基本信息

活动名称：2026年秋季幼儿园大班语言活动《比较大小》

活动类型：综合活动（语言+数学）

活动领域：语言

活动班级：幼儿园大班

活动时间：30分钟

教师姓名：（填写实际姓名）

日期：2026年X月X日

课程标准依据

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》语言、数学领域目标。

语言领域要求大班幼儿能用语言表达比较结果，理解简单词汇；数学领域要求感知大小关系，能用多种方式比较。本活动通过生活化情境，培养幼儿的逻辑思维、语言表达和观察探究能力，与核心素养要求相契合。

教材分析

本活动属于语言与数学领域的整合课程，承接幼儿对形状、颜色的认知，为后续学习排序、分类等数学概念做准备。内容通过实物、图片、游戏等形式，让幼儿理解“大”“小”的相对性，并结合生活场景（如比较水果大小、身高、物品重量等），强化概念应用。

学情分析

大班幼儿已掌握基本词汇（如“大”“圆”“红”），能简单描述物体特征，并在日常活动中自发进行大小比较（如玩具大小、食物多少）。但部分幼儿对“相对大小”理解模糊（如认为“大苹果比小苹果大，但小苹果比苹果小”），语言表达也可能混淆“大小”与“多少”（如“大碗”和“一碗多饭”）。

核心素养

1.语言表达能力：通过描述、讨论强化词汇运用，提升语言组织能力。