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高中科技创新实验室对学生科学探究能力培养的实证研究论文

**摘要**

在全球化教育竞争日益激烈的背景下，科技创新已成为国家发展的核心驱动力，而科学探究能力的培养则是科技创新人才培养的关键环节。高中科技创新实验室作为融合科学知识、实验技能与创新思维的重要载体，其对学生科学探究能力的实际影响尚未得到充分验证。本研究以实证研究为基础，通过问卷调查、实验对比及案例分析等方法，探讨高中科技创新实验室在培养学生观察、假设、验证、批判及协作等科学探究能力方面的作用机制，为优化实验室建设、提升科学教育质量提供实践依据。当前，高中教育普遍面临“重知识传授、轻能力培养”的困境，科技创新实验室的效能发挥受限，亟需通