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医学实验室质量管理卓越教程：临床化学检验质量认可准则（ISO15189）实施教学设计

（高职医学检验技术专业三年级）

一、教学背景与设计理念

在“健康中国”战略深入推进的当下，临床检验结果的准确性与可比性直接关系到公共卫生安全与个体生命健康。临床化学检验作为疾病诊断、疗效监测和预后评估的核心技术手段，其质量管理水平是衡量医学实验室能力的金标准。当前，国内众多医疗机构医学实验室正积极推进ISO15189认可工作，这不仅是与国际标准接轨的需求，更是提升实验室核心竞争力、确保医疗质量同质化的内在要求。对于高职医学检验技术专业三年级学生而言，他们已经系统掌握了临床生化检验的基本理论与操作技能，正处于从“会操作”向“懂管理、能质控、精标准”转变的关键时期。本课程设计基于成果导向教育理念，深度融合《医学实验室质量和能力认可准则》（ISO15189:2022，IDT）的核心精髓，以职业能力培养为主线，旨在培养不仅技术过硬，更具备全面质量管理思维、标准解读能力和持续改进意识的医学检验卓越人才。本设计打破传统“灌输式”教学，引入案例教学法、情境模拟法和项目驱动法，将准则的文本要求转化为鲜活的实验室工作场景，让学生在解决实际问题的过程中内化标准，真正实现“做中学、学中思、思中创”。【重要】【核心素养】

二、授课对象与课程定位

本课程面向高职医学检验技术专业三年级学生。学生前期已修完《临床基础检验