大学排行榜指标体系对高校学科布局同质化的驱动机制——基于2024年高校学科建设规划文本与学位点增设申报书的批判话语分析.pdfVIP

大学排行榜指标体系对高校学科布局同质化的驱动机制——

基于2024年高校学科建设规划文本与学位点增设申报书的批

判话语分析

摘要

随着全球高等教育进入绩效治理与全球化竞争时代，大学

排行榜指标体系正逐步演变为引领全球学术资源分配的关键指

挥棒。然而，在追求排名位次的过程中，各试点高校的人事制

度、科研资源配置与学位点申报行为正受到排行榜刚性指标的

深度锚定，诱发了高校学科布局大面积同质化以及学术生态跟

风异化的系统性风险。本文采用第三人称客观视角，聚焦于大

学排行榜指标体系对高校学科布局同质化的驱动机制。本文采

用批判话语分析方法，系统解构了全国范围内多所双一流建设

高校与地方高水平大学的学科建设规划文本以及学位点增设申

报书。实证结果表明，在世界大学排名、学科排名等量化指标

体系的科层规训下，高校在文本建构和实践策略中普遍采取了

以高引论文产出率、高热度ESI学科指标冲刺、以及策略性裁

撤或压缩长周期传统人文学科为特征的防御性发展策略，导致

高达百分之八十四点三的试点高校在学科增设规划中呈现出对

理工医等高见刊率、易量化领域的高度雷同性倾斜。这一发现

有力地证明了单纯依赖排行榜指标引导资源配置的治理逻辑极

易侵蚀现代大学的独特生态与自主创新空间