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基于合作学习的初中英语主题式复习课教学策略研究论文

**摘要**

合作学习作为一种以学生为中心的教学模式，在初中英语主题式复习课中具有独特的实践价值。本文通过概念阐述和策略分析，探讨合作学习如何优化复习效率，提升学生综合语言运用能力。研究发现，合作学习能够激发学生参与度，促进知识共享，并培养学生的团队协作精神。通过构建科学的教学策略，教师可有效推动复习课的深度化与个性化发展，为英语教学注入新的活力。

**关键词**

合作学习；初中英语；主题式复习；教学策略

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**一、概念阐述**

合作学习并非简单的学生分组活动，而是一种基于共同目标、互助互学的教学理念。它强调学生的主动参与和情感投入，通