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探索高中信息技术课程中学生人工智能思维培养的策略研究论文

**摘要**

在人工智能（AI）时代背景下，高中信息技术课程作为培养学生数字化素养和创新能力的重要载体，其教学目标已从传统技能传授转向思维能力的培养。本文聚焦高中信息技术课程中人工智能思维培养的策略研究，通过分析当前教学现状与挑战，结合学生认知特点与学习规律，提出情境化教学、项目式学习、跨学科融合等实践路径。研究旨在为教师提供可操作的课堂设计参考，推动人工智能思维在基础教育阶段的渗透，助力学生适应未来智能化社会的发展需求。

**关键词**

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**一、引言**

信息技术的高速发展正深刻重塑教育生态，人工智能（AI）作为其核心驱动力，