5.2 可持续发展（教学设计）科学新教材浙教版九年级下册.docx

第2节可持续发展（教学设计）

年级

九年级

学科

科学

教师

课题

第2节可持续发展

教学

目标

科学观念

（1）熟记1987年《我们共同的未来》中可持续发展权威定义，精准掌握经济、生态、社会三大支柱的内涵与相互协同关系；

（2）系统掌握科学技术支撑可持续发展四大路径：提升资源利用效率、发展循环经济、开发清洁能源、防灾与污染治理，牢记沙戈荒风光基地、海上制氢、生态农业典型案例；

（3）明确生态安全定义，知晓2014年我国将生态安全纳入国家安全体系，了解我国生态现存挑战、治理成效与十大生态工程；

（4）理解“绿水青山就是金山银山”内涵，掌握安吉生态文明实践案例，熟记垃圾分类