小学六年级英语外研版（一起）Module5《结交世界笔友》单元整体教案.docxVIP

小学六年级英语外研版（一起）Module5《结交世界笔友》单元整体教案

一、教学背景分析

（一）教材分析

1、模块内容定位

本模块是外研版（一起）六年级上册第五模块，主题语境隶属于“人与社会”范畴下“跨文化沟通与国际理解”子主题。【核心主题】模块由两个单元构成：Unit1CanyoubemyChinesefriend?呈现美国男孩Tom向中国女孩Amy发送交友邮件，语篇以第一人称自我介绍为载体，包含姓名、居住地、能力、爱好四大要素；Unit2IcanspeakFrench.延续笔友话题，引入法国、加拿大、美国等多个国家儿童形象，语言结构从单一自我介绍升级为多元信息交互。【语篇关联】整个模块以“结交笔友”为显性线索，以“用英语做世界公民”为隐性育人主线，实现了语言工具性与人文性的高度统一。【非常重要】

2、模块功能定位

从全套教材纵向看，本模块在语言知识体系中占据节点地位。【重要】三年级上册Module7学生首次接触情态动词can表示能力，彼时仅以Ican…单一句式描述动作；四年级下册Module5巩固can的一般疑问句及回答；六年级上册本模块则是在此基础上完成“情态动词can用于人际交往与信息交换”的功能升级。【知识螺旋】横向关联本册Module1“HowlongistheGreatWall?”与Module2“Therearelots