统编版语文五年级上册第六单元同步备课教学设计.docVIP

17慈母情深

【教学目标】

知识与能力：

1.认识“篇、魄”等12个生字，会写“慈、篇”等14个字，会写“慈母、长篇”等12个词语。

2.默读课文，想象描写的细节，体会“慈母情深”。

3.体会文中反复出现的词语的表达效果。

4.能联系生活实际，写出自己“鼻子一酸”的经历。

过程与方法：

放手让学生自主阅读，自主感悟，合作交流获得的独特感受和体验。

情感态度与价值观：

体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。

【教学重难点】

引导学生借助“我”的视角，感受这份母爱的特别之处以及“我”在其中的成长。

【教学准备】多媒体课件

【课时安排】2课时

第一课时

【课时目标】

1.认识“篇、魄”等12个生字，会写“慈、篇”等14个字，会写“慈母、长篇”等12个词语。

2.整体感知课文，根据事情的发展顺序理清层次，初步把握课文内容。

【教学过程】

一、导入新课。

1.同学们，你们知道孟郊的《游子吟》吗？(师生共同背诵)

你们知道诗歌赞颂的是什么吗？(母爱)

2.文人墨客历来喜欢用诗歌来赞扬母亲。今天我们就一起走近一位普通的母亲，去感受那博大的——慈母情深(指板书，引读课题)。

设计意图：

由孟郊的古诗激发学生的兴趣，走进课文。

二、初读课文，感知文意。

1.出示课件1：自由朗读课文，读准字音，读通课文。

2.看看课文主要写了一件什么事情。(这篇课文讲述的是贫穷、