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2026年教师听课评课工作考核实施方案

为深入落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，全面对接义务教育课程标准（2022年版）要求，深化“双减”背景下课堂教学改革，扭转当前听课评课中存在的形式化走过场、评课避重就轻、评后不改等突出问题，建立常态化、可量化、重实效的听课评课考核机制，促进教师专业成长，全面提升课堂教学质量，结合本校实际，制定本实施方案。

一、考核工作目标

1.推动听课评课常态化，实现所有任课教师全覆盖、所有课堂类型全覆盖，倒逼教师主动研究课堂、改进教学，将校本教研活动落到实处；

2.建立真实评课导向，摒弃“清一色表扬”的评课陋习，鼓励教师讲真话、提真问题、出真招，形成坦诚交流、互助成长的教研文化；

3.强化评改闭环，落实“授课-听课-评课-整改-提升”的完整教研链条，切实解决课堂教学中存在的真实问题，推动核心素养在一线课堂落地；

4.完善教师专业成长评价体系，将听课评课表现作为教师考核的核心内容之一，为教师职称评审、评优评先、岗位聘用提供真实可信的依据。

二、考核对象

本校全体在岗任课教师，包括专任教师、承担教学任务的行政管理人员、临聘教师、交流轮岗教师，35周岁以下青年教师、校级及以上骨干教师为重点考核对象。

三、考核基本原则

1.导向性原则：坚持以核心素养为导向，紧扣“双减”政策要求，重点考核听课评课对课堂教学质量的提升作用，引导教师聚