4.3 身体的防御（教学设计）科学新教材浙教版九年级下册.docx

第3节身体的防御（教学设计）

年级

九年级

学科

科学

教师

课题

第3节身体的防御

教学

目标

科学观念

1.清晰掌握人体抵御病原体的三道防线的组成、功能和特点，能够准确区分非特异性免疫和特异性免疫，明确二者的核心差异。

2.理解人体免疫的三大正常功能，知晓免疫功能失衡引发的常见疾病（过敏、自身免疫病、免疫缺陷病），建立免疫功能辩证认知。

3.掌握人工免疫和计划免疫的概念，理解疫苗防病的基本原理，明确计划免疫对个人健康和公共卫生的重要意义。

科学思维

1.通过对比分析人体三道防线的结构和作用，归纳非特异性免疫与特异性免疫的规律，培养对比分析、归纳总结的科学思维。

2.结合