小学六年级数学《百分数的应用（一）》高阶教学设计.docx

小学六年级数学《百分数的应用（一）》高阶教学设计

一、教材与学情双维解构：确立“数感量化”与“模型意识”的生长点

【基础·教材分析】本节课是北京师范大学版小学数学六年级上册第七单元“百分数的应用”的启始课，隶属于“数与代数”领域。在整套教材的编排体系中，它起着承上启下的关键作用。“承上”在于，学生已经在四年级下册学习了小数的意义，五年级下册掌握了分数的再认识及分数应用题（求一个数是另一个数的几分之几），并在六年级上册第四单元系统认识了百分数的意义，理解了百分数是一个表示关系的相对量，掌握了百分数与小数、分数的互化。“启下”在于，本节课将引领学生从对百分数的静态认识（表示一个数是另一个数的百