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部编版五年级上册古诗词三首教学设计

教材分析

这组古诗词选编于五年级上册第七单元。单元人文主题“家国情怀”，语文要素要求学生能结合注释、查阅工具书，大体把握诗意，想象画面，感受作者的情感。

这三首诗虽同属“古诗”，但切入点各异，教学时需从不同维度落实核心素养。「示儿」是陆游的绝笔，也是宋代爱国诗的压卷之作，重在通过生离死别的凄凉与“王师北定”的执念，让学生触摸诗人至死不渝的爱国灵魂，体会那种壮志未酬的悲剧美。

《题临安邸》则是一首讽刺诗。它不像「示儿」那样沉痛，反而透着一股荒诞的热闹。教学中，我将引导学生关注“西湖歌舞几时休”与“直把杭州作汴州”之间的强烈反差，体会诗人借讽刺唤醒麻木世人的良苦用心。这种家国情怀的体悟，不再是空洞的说教，而是从诗句的矛盾冲突中自然生发。

至于《己亥杂诗》，它展示了晚清诗人龚自珍面对国家衰微时的复杂心态。诗中“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的名句，既是自况，也是对改革的呼唤。本课将以此诗为窗口，引导学生理解诗人虽仕途失意却仍心怀天下的广阔胸襟，将“家国情怀”从个人命运上升到对国家未来的忧虑与期盼，实现情感态度价值观的有效落地。

学情分析

五年级的孩子正处于从儿童向少年过渡的关键期，思维活跃，想象力丰富，但往往难以跨越文字与画面之间的隔阂。对于「示儿」这三首南宋诗词，他们有足够的识字量去朗读，可一旦深入到南宋那个风雨飘摇的时代，就很容易产生隔膜。学生对