《算法的验证》教案-2026-2027学年浙教版五年级信息技术上册.pdfVIP

《算法的验证》教案-2026-2027学年浙教版新（版）小学信息

技术五年级上册

一、学情分析

经过上一课《算法的设计》学习，五年级学生已经能够完成简

单算法设计，会用自然语言、流程图写出算法步骤，理解输入、处理、

输出的完整环。但是学生普遍存在一种固有认知：自己设计出来的

算法一定是正确可行，很少主动去检验算法是否存在漏洞。五年级学

生逻辑判断能力正在发展，能够开展简单的数据代入验算，但是不容

易发现隐藏逻辑错误，比如边界数据、特殊情况没有考虑。学生已经

知道算法五大基本特征，但是不会主动使用算法特征作为检验标尺。

学生对计算机运行程序验证算法抱有浓厚兴趣，但受限于基础，不要

求独立编写复杂代码，本课重点放在读懂程序、代入测试数据开展验

证。学生层次分化明显，部分同学可以快速找出算法漏洞，不少同学

只会测试普通情况，忽略特殊案例，需要教师借助教材案例引导，教

会学生多角度开展验证。

二、教材分析

本课为浙教版五年级上册第三单元《用算法解决问题》第14课

时，承接《算法的设计》，是完整解决问题流程当中的检验环