《算法的特征》教案-2026-2027学年浙教版五年级信息技术上册.pdfVIP

《算法的特征》教案-2026-2027学年浙教版新（版）小学信

息技术五年级上册

一、学情分析

本课教学象为小学五年级学生。经过本单元前面课时学习，学

生己经认识算法概念，能够使用自然语言、流程图描述生活中简单问

题的算法，也初步接触算法中的输入输出数据与变量相关知识，积累

了一定算法感性认知。五年级学生思维正由具象思维向抽象逻辑思维

过渡，生活案例、游戏情境兴趣浓厚，乐于开展小组讨论、案例辨

析活动。但算法特征属于抽象概念，学生容易把普通做事步骤和规范

算法混淆，于“模糊步骤为什么不属于合格算法”“有限步骤终止”

等抽象要点理解存在障碍，容易凭生活经验主观判断算法好坏，缺少

客观评判算法的标准意识。学生能够完成简单案例分析，但自主提炼

归纳共性规律的能力尚弱，需要教师借助生活实例比、案例辨析,

引导学生从感性体验走向概念理解，建立评判算法是否有效