AI赋能新北师大版二年级数学上册教学设计儿童乐园 教案 教学设计.docxVIP

AI赋能新北师大版二年级数学上册教学设计儿童乐园

教材分析

一、学习内容：

北师大版《义务教育教科书·数学》二年级上册第三单元数一数与乘法第2课时《儿童乐园》第32-33页。

二、教材分析：

本节课是在上一节“小小清点员”的基础上进行教学的，结合“儿童乐园”的现实情境，让学生经历发现数学信息并提出数学问题的过程，更重要的是要在解决问题的过程中，从计算相同加数连加的情境中抽象出乘法算式，初步体会乘法运算的意义。本节课内容是学习乘法口诀的基础，也是进一步学习复杂的乘法计算及其应用的重要基础。

三、本课相关核心素养分析：

模型意识：在具体的情境中理解乘法的意义，乘法的意义就是表示若干个相同加数相加，也就是几个几相加。在情境中理解乘法是加法的简便运算，在探究的过程中建立乘法模型。

运算能力：在经历把相同加数连加算式改写成乘法算式的过程中理解乘法的意义，知道乘法表示若干个相同加数相加的式子。在遇到多个加数相加时，用乘法算式比加法算式简便，提高学生的运算能力。

符号意识：通过本节课的学习，学生要在认识乘号，掌握乘法算式的读法及各部分名称、意义的过程中，知道乘法算式能够用来记录几个几相加的过程，体会符号的使用是数学表达和数学思考的重要形式。

应用意识：本节课会引导学生经历发现数学信息——提出数学问题——用乘法解决简单问题的过程，目的是在解决问题的过程中，让学生经历由相同加数的连加抽象出