15《朱德的扁担》教学设计.docxVIP

2026-2027学年

二语上15《朱德的扁担》教学设计

教学目标：

1.认识“朱、德”等15个生字，会写“同、志”等10个字，会写“同志、红军”等10个词语；

2.正确、流利地朗读课文，学习“穿着草鞋”等词语的搭配并积累运用；

3.结合词语讲述故事，理解战士藏扁担和大家越发敬爱朱德同志的原因，感受朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的精神品质，对革命先辈产生敬意。

教学重难点：

1.认读生字词，学习“穿着草鞋”等词语的搭配并积累运用；

2.结合词语讲述故事，理解战士藏扁担和大家越发敬爱朱德同志的原因，感受朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的精神品质。

教学准备：

多媒体课件、板贴、元居科技网页

课时安排：

两课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

导语：在中国历史的长河中，涌现出了无数响亮的名字。在《八角楼上》，我们认识了孜孜不倦、照亮了中国革命胜利道路的革命领袖毛泽东同志。今天我们又要走进一位响当当的人物——朱德同志。谁对朱德有所了解？生自由介绍朱德。

过渡语：作为开国十大元帅之首的朱德，他有很多可歌可泣的传奇故事，也给后人留下了很多宝贵的财富。（点开元居科技虚拟博物馆中的“朱德的扁担”照片）在井冈山革命博物馆就珍藏着他的一件宝贝——朱德的扁担。这背后藏着一段动人的故事。请跟老师一起书空课题。

生书空、齐读课题，注意“扁担”一词的轻声音节。

结合课本插图指认“扁担”