16.1《赤壁赋》教学设计统编版高中语文必修上册.docxVIP

2026-2027学年

《赤壁赋》教学设计

教学目标

1、积累闻言词汇，掌握相关文言句式。

2、把握作者情感变化及原因。

3、感悟作者旷达的精神和文中蕴含的人生哲理。

二、教学重难点

1、把握作者情感变化及原因。

2、感悟作者旷达的精神和文中蕴含的人生哲理。

三、教学过程

（一）导入

“客到黄州，或从夏口西来、武昌东去；天生赤壁，不过周郎一炬、苏子两游。”这是一副名联，刻在湖北省黄冈市东坡赤壁山门两侧。“客”指遭贬谪的迁客苏轼，夏口、武昌句既说黄州位置，也说苏轼从都城东京到此的贬谪路线；下联写赤壁天然红色，因三国周瑜火烧赤壁之战和苏轼的前后《赤壁赋》而扬名天下。可以说，苏东坡成全了黄州，黄州也成全了苏东坡。

（二）背景介绍

1.关于作者：

苏轼（1037年—1101年），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。20岁进士及第，少年成名。43岁时，因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。晚年因新党执政被贬惠州、儋州。死后谥号“文忠”。

苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其诗与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；其散文与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。

2.写作背景：