18《昆明的雨》 教学设计.docxVIP

教案

课题

18.《昆明的雨》

科目

语文

课型

新授课

年级

八年级

备课时间

2025.12

教学目标：

1.把握课文叙写景，事，物的线索，体会散文形散神聚的特点，理解文中昆明的雨的特点。(重点)

2.品味文章淡而有味的语言，欣赏文中展现的风土人情。(难点)

3.体会作者对昆明的雨的喜爱与怀念之情，理解作者热爱生活的人生态度。

梳理文章内容，了解南仁东的主要事迹和天眼工程的艰难历程。

教学

重点

1.把握课文叙写景，事，物的线索，体会散文形散神聚的特点，理解文中昆明的雨的特点。

教学

难点

2.品味文章淡而有味的语言，欣赏文中展现的风土人情。

教材内容分析

《昆明的雨》是八年级上册第四单元的一篇自读课文，是汪曾祺先生的一篇回忆性散文。文章以“昆明的雨”为情感触发点，串联起记忆中昆明雨季的景、物、人、事，语言平淡质朴却韵味悠长，于娓娓道来中展现出独特的风土人情和深沉的情感眷恋。本文完美体现了散文“形散神聚”的特点，是培养学生散文阅读鉴赏能力、品味语言、体会情感的绝佳范例。

学情

分析

八年级学生已具备一定的散文阅读基础，对“借景抒情”“托物言志”等手法并不陌生。但汪曾祺散文“淡而有味”的语言风格和“形散神聚”的结构特点，学生理解起来仍有难度。他们可能更关注具体事件，而忽略琐细事物背后的深情与文化意蕴。同时，学生需要将阅读经验转化为写作能力，学会观察和抒写