23《月光曲》教学设计.docxVIP

2026-2027学年

《月光曲》教学设计

教学目标

1.认识“茵、蜡”等生字，会写“谱、莱”等生字；背诵第九自然段；用自己的话讲述故事。

2.抓关键语句、配乐想象、小组研讨，体会皮鞋匠和盲姑娘听音乐时的联想；学习环境描写、人物联想展现艺术魅力的写作方法。

3.感受贝多芬对穷苦人民的同情与对音乐的热爱，培养对经典艺术的鉴赏力。?

教学重难点?

重点：梳理《月光曲》的创作过程，能用自己的话讲述故事；有感情地朗读并背诵第九自然段。

难点：结合文本语句，体会音乐旋律变化与联想画面的关联，理解艺术作品如何通过文字传递感染力?

教学准备?

1.多媒体课件：《月光曲》完整音频、月光下的莱茵河画面、生字词课件、课后题答题支架。

2.学习单：包含创作过程梳理表、联想画面对比卡、小练笔模板。

3.预习任务：初读课文，标注生字词；尝试完成课后题1的初步思考；聆听《月光曲》并记录初步感受。

教学过程?

第一课时

一、情境导入

1.?播放《月光曲》片段，提问：“听着这段音乐，你脑海中浮现出怎样的画面？用1-2个词语形容你的感受。”

2.?板书课题，过渡：“课文中，皮鞋匠和盲姑娘听了这首曲子，产生了更丰富的联想。今天我们就循着文字，探寻《月光曲》的创作故事，感受艺术的魅力。”?

二、初读课文，扫清障碍

1.自由朗读课文，要求：读准字音、读通句子，圈出生字词，借助工具书理解“幽静、纯熟、陶醉、波涛汹涌”