Unit 4 Hands -on Reading1教学设计译林版（2024）八年级英语上册.docxVIP

2026-2027学年

8AU4Hands-onReading1教学设计

一、教学目标（TeachingObjectives）

（一）知识目标（KnowledgeObjectives）

1.学生能够掌握文本中与DIY相关的新词汇及短语，如“handyman（能手，多面手）”“powercut（停电）”“pipe（管子）”“shelf（架子）”“becrazyabout（痴迷于……）”“makeamistake（犯错误）”“catchoneseye（引起某人注意）”。

2.学生能够理解文本结构，把握关于AndrewDIY经历的核心内容（如错误、改进、收获）。

（二）能力目标（AbilityObjectives）

1.通过文本相关活动，提升略读（skimming）、寻读（scanning）、精读（detailedreading）等阅读策略的运用能力。

2.能够借助关键信息复述文本内容，并运用所学词汇和句型围绕DIY主题展开讨论。

（三）情感目标（EmotionalObjectives）

1.培养学生对DIY活动的兴趣，让学生体会“自己动手做”的乐趣与挑战。

2.引导学生从Andrew的经历中学习“在尝试中进步”的态度，鼓励主动探索实践。

二、教学重点（TeachingKeyPoints）

1.理解文本内容