第6课《散步》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册_1.pptxVIP

散步莫怀戚

1.概括文章内容，积累精彩语句。2.分析文章意蕴丰富的句子，多角度理解文章主旨。3.揣摩课文对称句的特点及作用。4.学习景物描写的作用。学习目标

各得其所每一个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。词语解释

听范读，完成任务单，讲述散步故事。任务一：朗读悟情时间地点人物事件起因事件经过事件结果春天南方的田野“我”、“我”的母亲、儿子、妻子在田野上散步因为“走小路”还是“走大路”的问题产生了分歧解决分歧文章选取祖孙三代一家四口人在田野散步这个生活场景，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣。

找人物细节，简要概括人物形象。任务二：走近人物

[母亲]她老了。身体不好。走远一点就觉得累。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”年迈体弱善解人意爱护小辈

[“我”]我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。颇有担当体贴孝顺深沉稳重

[妻子]妻子呢，在外面，她总是听我的。妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。