5《秋天的怀念》·撰写史铁生情绪分析报告·情境任务式·课件设计·初中语文七年级上.pptxVIP

;第1课时情绪采集·心理探究;3;21岁前热爱运动，曾是学校80米跨栏冠军；1972年因双腿瘫痪转回北京，后长期患病需透析维持生命，自称“职业是生病，业余在写作”;原本热爱运动的21岁青年突然失去行走能力，如果你是他，会是什么样的心情？;;2.;;;;“扑”“抓”两个急切的动作，写出母亲看到儿子轻生时的痛心与焦急，她本能地想要拉住要放弃生命的儿子；“忍住哭声”说明她内心的痛苦不亚于儿子，却要强压悲伤，给儿子传递活下去的力量。;;;犯错后的自责;提示：可从病情、情绪、恐惧三个角度思考;所有的“隐瞒”，都是怕自己的痛苦变成儿子的另一份负担，她把所有的苦都扛在自己身上，只给儿子留出被包容的空间。;足够智慧：从不用大道理说教，只用“看花”的小提议，

悄悄引导儿子找回对生活的兴趣。;第2课时对比复盘·成果输出;最终结果;第三次（秋天）：妹妹推史铁生去→主动前往→看到烂漫菊花，领悟“好好儿活”的真谛。;;;;;;情绪案例

分析报告;藏在每一个你忽略的细节里。;课后任务;下次课见