沪科版八年级物理（2024）第三章《光的世界》第四节光的色散（教学设计）.docxVIP

沪科版八年级物理（2024）第三章声的世界

第四节光的色散（教学设计）

【课题】第四节光的色散

【学习目标】

1.能通过实验，了解光的色散；知道彩虹的产生与光的色散的联系。

2.能通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。能体会大自然的对称之美。

3.能将光的色散与身边的斑斓色彩结合起来，能欣赏大自然的美丽。

【学习重点】

能通过实验，了解光的色散、白光的组成及不同色光混合的现象。

【学习难点】

1.知道彩虹的产生与光的色散的联系。

2.色光的混合。

【教学器材】

三棱镜、光源（白色）、激光笔（红光、绿光、蓝光各一支）、光屏、透明玻璃板（红色、绿色、蓝色各一块）（演示实验用）。

【新课导入】在阳光的照射下，瀑布旁、花园喷泉中，常能看见彩虹。

我国唐代有这样的诗句“潭清疑水浅”，诗人观察到潭水清澈见底，看起来有些浅，这是为什么？

彩虹还会出现在天空。绚丽的彩虹来无声息，去无踪影，你知道彩虹是怎样形成的吗？

【板书课题】第四节光的色散

一色散现象

1.色散现象

人们很早就认识了彩虹现象，并研究了彩虹的成因。

我国早在殷代甲骨文里就有关于“虹”（即彩虹）的记载。

展示：甲骨文“虹”

唐初的《礼记注疏》中有“若云薄漏日，日照雨滴则虹生”，说明虹是太阳光照射雨滴所产生的一种自然现象。

直到17世纪中叶，英国物理学家牛顿做