2025-2026学年七年级下册《心理健康教育》（川教版） 第八课 了解父母,感恩父母 教学设计.docxVIP

【领域标签】教育资料/初中七年级/美术/教学设计

第八课了解父母,感恩父母

学情分析

在日常生活中，孩子顶撞家长、责怪家长甚至逃避家庭的现象屡见不鲜；一些学生对老师的帮助、教育很不耐烦，情绪对立的现象时有发生；在我们周围也有一些人，怨天尤人，颓废消极，对社会、对人生充满抱怨，总觉得人生不如意，命运太不公平。“乌鸦反哺，羊羔跪乳”“知恩图报”一直是中华民族的优良传统，“滴水之恩，当涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”……自古以来，人类感恩的美德一直在延续。而现在的中学生，大多数都是独生子女，在家里地位特殊，长辈的呵护、父母的溺爱，使他们形成了“以自我为中心”的心理状态，还有不少的学生成了不知感恩、只知索取的冷漠一代。我们身边，这些现象比比皆是：在家里，吃饭时最好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰；一点儿不如意就大吵大闹，或时不时给父母脸色等等，不知感恩父母。为了把中华民族感恩的传统美德一直延续下去，也为了唤回学生回报爱心的良知，重新构筑健全的人格，激发学生爱的情感。

设计意图

设计意图

青春期学生的思维独立性增强，生活依赖性减弱。此时，他们的自我意识增强，但思维的整体性、辩证性未完全建立，同一性会出现矛盾，种种心理矛盾交织在一起，致使青春期学生对父母理解不全面，逆反心理明显增强。引导学生了解父母、理解父母，反省自己在亲子沟通中的不当，领悟爱需要正确