26 诗词五首——赤壁 教学设计.docxVIP

【领域标签】教育资料/中小学教育/美术/教学设计

《赤壁》教学设计

【教材分析】

《赤壁》是部编版教材八年级语文上册第26课《诗词五首》的第四首，该单元的教学主题是“人应该有怎样的品格与志趣”。杜牧的咏史诗，哲理深沉，形象生动。《赤壁》一诗托物咏史，对赤壁之战的评论一反传统看法，发表了自己“不以成败论英雄”的独到见解，蕴含着怀才不遇的抑郁不平，但同时也表明只要有机遇，自己总会有所作为的英雄气概。这首诗歌，叙议结合、语意隽永，值得细品，理解诗人的胸襟抱负。

【教学目标】

1.通过朗读诗歌，理解诗歌的内容。

2.学会品析诗歌，体会诗歌的艺术手法。

3.结合诗歌背景，体会诗歌蕴含的情感。

【教学重点】学会品析诗歌，体会诗歌的艺术手法。

【教学难点】结合诗歌背景，体会诗歌蕴含的情感。

【教学过程】

情境导入：

师：同学们看，这是什么？我们来看下它的自述吧！

“大家好，我是一支断戟，你们还记得东汉末年那场惊心动魄的赤壁大战？我就是那场战争留下来的断戟。因为唐代诗人杜牧的一首诗，我才有机会与大家见面，自述过往！”

师：杜牧知多少？请同学们回答填空部分。

杜牧（803—852），_______代著名诗人、文学家。字___________，号_________。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“______________”。大和进士，官至中书舍人。他熟知兵法，曾注曹操所定《孙