小学语文新部编版六年级上册第六单元口语交际 意见不同怎么办教案（2026秋新版）.docVIP

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口语交际意见不同怎么办

【教材分析】

本次口语交际以“意见不同怎么办”为主题，引导学生围绕生活中的分歧（如环保话题、生活安排等）学习协商与表达。教材通过情境案例，提示学生“要听取别人意见、说明理由、换位思考、寻求共识”，培养在真实交际中理性表达、尊重他人的能力，与单元“保护环境”主题相呼应。

【学情分析】

学生在生活中常遇到意见分歧，但容易各执己见、急于说服对方，缺乏倾听与协商的策略。教学应创设真实情境，让学生在模拟交际中习得“听—说—商”的方法。

【教学目标】

1.能围绕话题清楚地发表自己的意见，当意见不同时，能认真倾听别人的理由。

2.能换位思考，运用“说明理由、请求解释、寻求共识”等方式进行协商，尝试达成一致。

3.在交际中做到态度平和、尊重他人，增强合作意识。

【教学重点】

当意见不同时，能说明理由、倾听对方、尝试协商达成共识。

【教学难点】

在真实情境中换位思考、平和协商，而非强行说服。

【教学准备】

教师：准备交际情境卡（如“春节该不该禁放烟花爆竹”“小区要不要增设垃圾分类点”等）。

【教学课时】1课时

【教学过程】

导入新课

（情境：播放两段小视频——一段两人因意见不同争吵，一段两人平和协商最终达成一致。）面对同一件事，意见不同很正常。关键是：意见不同怎么办？今天我们就来学习——（板书话题）

教师：提问：看了两段视频，你认为哪种处理方式更好？为什么