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部编版六年级上册少年闰土第一课时教案

教材分析

这课放在六年级上册第三单元的开头，位置挺关键。单元主题就是“童年往事”，把回忆童年的《少年闰土》和其他几篇鲁迅先生的文章放一块儿，是想让学生透过文字，去触摸那个年代孩子的心跳。语文要素要求“学习通过事情的一两个方面来表现人物特点”，还得“体会作者表达的思想感情”。

《少年闰土》是经典中的经典，但放到2026年来讲，不能光盯着鲁迅的名气。这课独特的定位，就像一扇窗，学生透过它，既能看到1919年浙江农村的风土人情，又能看见少年闰土那股子活蹦乱跳的劲头。课文写的是三十多年前的旧事，“西瓜地”、“刺猹”、“猹”，这些词儿离现在的孩子太远了。选这课不是为了让他们死记硬背那些年代名词，而是要借闰土之口，打开孩子们对广阔自然的好奇心，让他们明白，原来在鲁迅笔下，还有一种生活叫“见识广”。

这篇课文的灵魂在于它搭了一座桥，一头连着书本，一头连着生活。书上的知识是有限的，闰土带出来的知识是无限的。教学时，得死死扣住“雪地捕鸟”、“海边拾贝”、“看瓜刺猹”、“看跳鱼儿”这四件事，让学生明白，作者就是用这些具体的事儿，把闰土这个人物活生生地立起来的。不能光教字词，更要教这种“通过事写人”的观察法。课本最后那句“阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”，是全课的眼睛，既是总结也是点睛，第一课时就得把这个调子铺好，给第二课时深入体会“我”对闰土的向往和怀