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研学旅行收获分享主题班会教案

一、班会背景

2020年修订的《普通高中课程方案》明确规定，普通高中学生综合实践活动学分不少于8学分，其中研学旅行作为社会实践的核心组成部分，是落实立德树人根本任务、培养学生核心素养的重要途径。教育部2023年发布的《中小学研学旅行课程规范》提出，研学旅行实施后必须安排成果梳理与分享环节，帮助学生将实践体验内化，避免“只旅不学”“只玩不研”的问题。

我校高一年级本学期开学后，组织全体学生开展了为期3天的“探地质奇观·承红色基因”主题研学，研学路线覆盖XX市云台山世界地质公园、晋豫边区抗日根据地纪念馆、抗日革命老区北寨村三个点位，全程徒步12公里，共完成地质考察、红色寻访两大类12项研学任务，采集岩石标本42份，完成考察记录表45份，撰写研学日记45篇，学生在实践中获得了丰富的一手体验，但多数体验仍处于零散、感性的层面，未形成系统的理性总结，也未实现个人收获向集体共享的转化。基于此，设计本次研学旅行收获分享主题班会，通过学生自主分享、互动交流，梳理研学收获，深化实践认知，落实核心素养培养要求。

二、班会基本信息

班会对象：高一年级1班全体学生，共45人；

班会时长：45分钟（标准普通高中班会课课时）；

研学基础：本次班会基于前期3天实地研学开展，所有分享素材均为学生研学过程中自主收集整理的一手成果。

三、班会目标

本次班会围绕“知识内化、能力提升、情感升