小学语文新部编版六年级上册第四单元口语交际 请你支持我教案（2026秋新版）.docVIP

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口语交际请你支持我

【教材分析】

本次口语交际的话题是“请你支持我”，要求学生在真实任务中，有礼有据地向他人提出请求、寻求支持，并应对可能的质疑，培养倾听、表达与应对能力。

【学情分析】

学生在生活中常有请求他人支持的需要，但表达往往理由不充分、语气不得体，需借助情境模拟学习礼貌表达、把理由说清楚。

【教学目标】

1.语言运用：能根据任务情境，有礼貌、有条理地向他人提出请求，说清请求事项和支持理由。

2.思维能力：能设想对方可能的质疑并作出应对，做到态度诚恳、语气恰当。

3.审美创造：在交际中学会倾听与回应，增强口语交际的自信心。

【教学重点】

有礼有据地提出请求，说清理由。

【教学难点】

设想并应对对方可能的质疑。

【教学准备】

课件、任务情境卡。

【教学课时】

1课时

【教学过程】

导入新课

情境创设：学校即将举办‘读书节’，你想办一期班级手抄报，需要班主任同意并提供展板——你会怎样说服老师支持你？引出‘请你支持我’。

环节一：明确任务，梳理要点

读教材任务，明确交际要求：说清‘做什么、为什么做、需要什么支持’。

教师活动：板书要点：礼貌称呼—说清请求—说明理由—应对质疑。

学生活动：默读任务，圈画交际要点。

预设答案：请求他人支持要说清三件事：请求对方做什么；为什么需要支持（理由）；自己打算怎么做（可行性）。

[设计意图]在真实任务中明确交际内容与表达框架