铸牢中华民族共同体意识主题班会说课稿配套教案.docxVIP

铸牢中华民族共同体意识主题班会说课稿配套教案

一、说课稿

（一）设计理念

本次主题班会以习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想为指导，落实立德树人根本任务，紧扣铸牢中华民族共同体意识主线，坚持学生主体地位，遵循高一学生价值观形成规律，通过体验式、探究式活动，引导学生从历史、现实、实践三个维度建构对中华民族共同体的认知，实现“认知认同-情感共鸣-行为自觉”的统一，把“五个认同”（对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同）落到实处。

（二）学情分析

本次班会针对高一年级学生设计，授课班级为某校高一混编班，共45名学生，其中少数民族学生7名，涵盖维吾尔族、蒙古族、壮族、回族、侗族5个民族。高一学生年龄处于15-16岁，是世界观、人生观、价值观形成的关键期：思维活跃，通过互联网接触信息量大，但对民族政策、民族历史的认知呈现碎片化特征；多数学生对“中华民族共同体”的理解停留在课本概念层面，缺乏切身感知；少数学生容易被网络上的错误言论、分裂思潮误导，对“增进共同性、尊重差异性”的政策要求存在认知偏差。同时，高一新生刚组建班集体，各民族学生的交往磨合需要引导，因此本次班会兼具思想引导和班级建设的双重意义。

（三）班会目标

1.认知目标：准确阐述铸牢中华民族共同体意识的核心内涵，梳理我国多民族国家形成的历史脉络，掌握党和国家的民族政策，认清民族分裂势力的本质危害，