部编版五年级上册圆明园的毁灭教学设计.docxVIP

部编版五年级上册圆明园的毁灭教学设计

教材分析

这篇课文选自部编版五年级上册第七单元，放在“家国情怀”这个板块里，分量不轻。这单元不光要讲历史，还得教会学生怎么用资料说话。圆明园这课，表面上是写废墟，实则是这个单元落地的关键。它把中华民族的过去和现在连在了一起。

很多老师教这课，容易只盯着字词，忽略了作者为什么要花那么多笔墨去写那些已经消失的风景。其实，这就是个陷阱。课文前半部分写得越美，后面“毁灭”两个字就越让人心疼。这种“以乐景写哀情”的写法，是教学生揣摩语言的好机会，也是落实“搜集资料、用具体事例说明观点”这个语文要素的最佳素材。这节课不能只当成历史课来上，得让学生明白，作者这么写，是为了让他们知道，失去的是什么。

从核心素养来看，这节课是“语言运用”和“审美创造”的结合。学生得通过朗读，在脑子里把圆明园复原出来，感受那种美，从而产生惋惜之情。同时，还得能从文中抓到“金碧辉煌的殿堂”“玲珑剔透的亭台楼阁”这些具体的东西，去理解它的宏大。只有真正理解了毁灭带来的巨大遗憾，学生心里的家国情怀才是实的，以后再学历史题材的课文，才有底。

学情分析

五年级的孩子，心智比低年级成熟了，不再满足于念顺口溜。他们对历史有了一点模糊的概念，知道有朝代之分，但对圆明园，可能只在封面上见过那个残破的影子。他们不知道曾经的圆明园有多美，也很难想象当年那把火烧了三天三夜是什么惨烈景象。这种巨大的反差，