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部编版四年级上册蟋蟀的住宅第一课时教案

教材分析

本单元的主题是“大自然的启示”，意在带孩子们推开自然的大门。这篇精读课文选自四年级上册第三单元，最妙的地方在于它打破了传统说明文干巴巴的刻板印象，把科学知识写成了文学故事。法布尔用拟人的笔触，把蟋蟀的洞穴称作“住宅”，把这种“科学精神”和“文学趣味”揉在了一起，这就是它在统编教材里独特的地位。

从单元要求看，核心在于“体会作者是怎样留心观察周围事物的”。这篇课文不仅是观察成果的展示，更是观察方法的活教材。学生不仅要读懂蟋蟀住宅长什么样，更要学作者是怎么通过细致观察、用好动词和生动描写来表现的。这要求我们不能只盯着字词，得钻进文本里，看看作者是怎么观察、怎么表达的，才能真正落实“留心观察”的能力。

核心素养落点在语言运用和思维发展上。课文里全是好词好句，拟声词、反义词、精炼的动词像“扒、搬、推、铺”，既是难点也是语感训练的好材料。而且，蟋蟀不辞辛劳、坚持挖掘的过程，里头藏着生物学知识和人文精神，能培养孩子的科学思维和审美情趣。教学时，得让孩子们透过文字，看到一个既是“劳动模范”又是“生活家”的蟋蟀，在潜移默化中提升语文素养。

学情分析

四年级的孩子正处于低段向高段过渡的关键期，识字量不小，像“随遇而安”、“挑剔”这些词，借助工具书或上下文能猜个大概意思，但要真懂法布尔笔下“不肯随遇而安”的哲学味儿，以及“随便”和“挑剔”的反差，还是个