1.5《解决连除的实际问题》教案 2026秋新苏教版数学四年级上册.doc

《解决连除的实际问题》教学设计

学科

数学

年级

四年级

课型

新授课

单元

第一单元

课题

《解决连除的实际问题》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“数与代数”领域对第二学段（3-4年级）的要求：结合书架放书的生活情境，理解连除实际问题的数量关系，掌握两种不同的解题思路，能用分步算式、综合算式正确解答。经历“审题找条件→分析数量关系→列式解答→检验反思”的完整解决问题流程，学会从有联系的条件入手分析问题，掌握代入检验的方法。体会解决问题策略的多样性，发展模型意识、应用意识与推理意识，养成检验反思的良好习惯。

教材分析

本课是两、三位数除以两位数单元的解