22.3.3 实际问题与二次函数-抛物线型问题 教学设计（表格式） 初中数学人教版九年级上册.docxVIP

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教学设计

课题

22.3.3实际问题与二次函数-抛物线型问题

课型

新授课R章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

1.教学内容分析

函数作为一种数学工具，在实际问题中有着极其重要的作用，二次函数与实际生活联系较为密切．

2.学习者分析

本节课主要是通过探究讨论用二次函数解决实际生活中的实物抛物线问题．它是在学生已经学习了二次函数的定义、图象和性质，以及了解了用二次函数解决最大面积，最大利润的基础上进行学习的．

3.学习目标确定

1.本节课内容既是对数学知识的应用迁移，也是学生运用数形结合思想、数学建模思想的良好素材，培养了学生的创新思维和探索精神．

2.能运用二次函数的图象与性质解决实际问题.

4.学习重点难点

教学重点：

1）会求二次函数y＝ax2＋bx＋c的最小(大)值．

2）能够从实际问题中抽象出二次函数关系，并运用二次函数及性质解决最小(大)值等实际问题．

教学难点：

达成目标1）的标志是：学生会借助于二次函数的图象得到在二次函数顶点处取得最小(大)值的结论，理解当x＝－时，函数有最小(大)值．

达成目标2）的标志是：学生通过经历探索具体问题中数量关系和变化规律的过程，进一步体验如何从实际问题中抽象出二次函数模型，结合实际问题研究二次函数，将二次函数的最小