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幼儿园中班语言教案《小兔分萝卜》含反思

一、活动目标

1.认知目标：理解故事内容，知道小兔们分萝卜的过程和结果，初步感知数量“一”和“许多”的关系。

2.能力目标：能尝试用完整、连贯的语言表达自己对故事情节的理解和自己的想法，学习使用“有的……有的……还有的……”等句式。

3.情感目标：体验分享带来的快乐，萌发关心他人、乐于分享的情感。

二、活动准备

1.物质准备：

*绘本故事《小兔分萝卜》（或根据故事内容制作的PPT、图片）。

*小兔手偶若干（与故事中角色数量一致）。

*萝卜道具若干（数量多于幼儿人数，有大有小）。

*小篮子或小盘子若干。

2.经验准备：幼儿对小兔子的外形特征和生活习性有初步的了解，有过与同伴分享物品的简单经验。

三、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣

1.神秘客人导入：

教师：“小朋友们，今天我们班来了几位神秘的小客人，它们长着长长的耳朵，蹦蹦跳跳，喜欢吃胡萝卜和青菜，你们猜猜它是谁呀？”（引导幼儿说出“小兔子”）

2.出示手偶，引出故事：

教师（出示小兔手偶）：“对啦，是可爱的小兔子！今天，兔妈妈带着它的兔宝宝们遇到了一件开心的事情，它们找到了一个大大的萝卜地，我们一起来听听它们是怎么分萝卜的吧！”

（二）基本部分：分段讲述，理解体验

1.讲述故事第一部分（发现大萝卜）：

*教师边演示手偶