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景阳冈教学设计语文

一、景阳冈教学设计的基础前提：教材定位与学情研判

（一）教材的文本价值解读

《景阳冈》是人教版小学语文五年级下册古典名著单元的核心篇目，节选自古典名著《水浒传》第二十三回“横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎”，文本以评书体的叙事风格，聚焦武松在景阳冈的经历，将饮酒、上冈、遇虎、打虎、下冈等情节串联成极具张力的故事线，塑造了兼具勇武豪迈与自负急躁特质的立体人物形象（部编版小学语文教材编写组，2021）。从语文教学的核心价值来看，该文本的意义远不止于“打虎故事”本身：其半文半白的语言风格，是学生接触古典白话小说的入门范例；人物言行与心理的细节描写，为培养学生的文本解读能力提供了鲜活