部编版历史九年级上册 3.7 法兰克王国和西欧封建制度教学设计 .docxVIP

部编版历史九年级上册 3.7 法兰克王国和西欧封建制度教学设计 .docx

第7课法兰克王国和西欧封建制度教案

课题

第7课法兰克王国和西欧封建制度

课型

新授课

课时

1课时

教材

统编版九年级上册（2026-2027学年）

授课年级

九年级

核心素养目标

核心素养

目标描述

唯物史观

理解法兰克王国的土地分封改革与西欧封建制度形成的关系，认识庄园经济（自给自足的自然经济）是封建制度的经济基础，封君封臣制度是封建制度的上层建筑，运用经济基础决定上层建筑的唯物史观原理分析西欧封建社会的特征。

时空观念

构建西欧封建社会的时间线——476年西罗马灭亡→481年法兰克王国建立→8世纪前期封君封臣制度改革→800年查理曼加冕→843年帝国三分→9-11世纪庄园流行，在地图上指出法兰克王国扩张和查理曼帝国分裂的疆域演变。

史料实证

通过封臣仪式（臣服礼·授职礼）的文字记录、庄园图解、庄园法庭判例（13世纪英国拉姆塞修道院契据册）等史料，分析封君封臣关系和庄园制度的具体内容。

历史解释

解释西欧封建制度的两大支柱：封君封臣制度（以土地分封为纽带·层层分封·等级森严）和庄园农奴制度（自给自足·领主佃户关系·庄园法庭）；比较西欧庄园制与东汉豪强田庄制的异同。

家国情怀

认识西欧封建制度是中世纪欧洲文明的独特政治经济形态，其封君封臣的契约精神和庄园自治传统对后世欧洲的政治制度（议会传统·地方自治）产生了深远影响；理解不同文明在同一历史阶段的制度多样性。