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乡村小规模学校小学数学教师教学能力提升策略研究

【摘要】在现代教育中，师资是教育发展的关键因素，教师教学能力的高低，能够直接影响到课堂教学过程中所获得的效果与质量。作为未来的乡村小学数学教育工作者，我把乡村小规模学校小学数学教师教学能力提升策略作为课题进行了研究，本研究调查了沧州市孟村县乡村小规模学校小学数学教师的教学能力现状。通过对调查结果的分析发现乡村小规模学校小学数学教师自身教育观念消极，专业发展意识淡薄；教师的任职学校评价方式单一，教学管理不合理；从社会环境来看教师供需失衡，教育经费体制不合理。针对这些问题，本文分别从教师自身、任职学校、社会环境这三个方面分析归纳影响因素，然后根