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情景对话对智力障碍儿童口语交际能力影响研究

中文摘要:研究背景：智力障碍群体是社会上值得我们关注的一个群体，而智力障碍人群中未成年人已经占智力障碍人群的五成以上，所以如何使智力障碍儿童更好得融入社会，习得技能，提高口语交际能力是一个值得研究的课题。研究目的：本文将对智力障碍儿童特点入手制定合适的教学方案，运用情景对话研究此方法对提升智力障碍儿童的口语交际能力的作用。研究方法：对此本文将使用文献分析法，教学实践法、行为研究法等研究方法进行研究，并且注重观察研究对象的口语交际能力的变化。研究结果：实验前后对比分析，说话音量适当度；把握对方讲话主要内容度；态度自然大方度；