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小学二年级英语上册《MyWarmFamily》单元整体教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）【基础】教材分析与处理

本设计基于牛津上海版（深圳用）二年级上册教材内容，并严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》对预备级（12年级）的教学要求进行二次开发与整合。二年级上册教材以“低段适配性、生活关联性、文化启蒙性”为核心编写理念，围绕“我、我的家庭、我的朋友及周围世界”展开2。本单元选取原教材中与“家庭”紧密相关的核心内容，深度融合Unit2“Whatdoyoulikeaboutyourfamily”的情感主线与Unit5“That‘smyfamily”的人物介绍功能，重组为“MyWarmFamily”主题单元。这种整合打破了原教材的单元壁垒，将零散的词汇与句型置于“感受家庭温暖、介绍家庭成员”的真实任务中，体现了“用教材教而非教教材”的课程观。教材内容被重构为三大课时：第一课时聚焦核心词汇与基础介绍（感知家庭），第二课时深化特征描述与情感表达（理解家庭），第三课时进行跨学科项目实践与综合语用（创生表达）。

（二）【重要】学情精准分析

本单元的教学对象为小学二年级学生，平均年龄78岁。从认知发展来看，该阶段儿童处于前运算阶段向具体运算阶段过渡的时期，其思维具有明显的“具体形象性”，对直观、生动、可触摸的事物保持高度兴趣，注意力集中时间较