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班级管理中班级氛围营造的方法

做了十几年班主任，我大大小小带过近十个班，见过整体基础优异的重点班，也带过层次参差不齐的普通班，最深的感受就是，一个班的好坏从来不是只看成绩分数，最影响孩子状态、也最考验班主任能力的，其实是看不见摸不着却又人人能感知到的班级氛围。有的班推门进去，哪怕下课吵吵闹闹，你也能感觉到那种鲜活向上的劲儿，孩子眼睛亮，相处起来舒展舒服；有的班看起来安安静静遵守纪律，却透着一股压抑或松散，孩子要么不敢说话，要么互相拆台，老师管起来也累得喘不过气。很多人觉得班级氛围是天生的，靠学生素质自然凑出来的，其实不然，好氛围从来都是班主任带着全班一点点营造出来的，既有方法可循，也有温度可讲。接下来我就结合自己这么多年的实践经验，从基础搭建到核心塑造再到精神升华，聊聊班级氛围营造的具体方法。

1筑牢基础：从物理空间和规则共识搭建氛围的基本框架

好的氛围不是凭空产生的，首先要给孩子一个能放下戒备、愿意主动接纳的基础环境，这是营造氛围的第一步，也是最容易被很多新手老师忽略的一步。

1.1打造有学生参与感的物理环境

很多老师刚接新班，总想着自己把教室布置得整整齐齐漂漂亮亮，墙报贴满名人名言，读书角摆上装帧整齐的新书，就等着检查拿优，可结果呢，孩子进班就像进了展览馆，只会远远看着，一点归属感都没有。我刚上班那会也这么干过，辛辛苦苦熬了两个晚上弄好了整面墙的布置，结果一学期下来，都没几