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基于多元智能理论的小学英语口语教学实践探索论文

**摘要**

在全球化教育背景下，小学英语口语教学的重要性日益凸显。多元智能理论强调个体在语言、逻辑、人际等多维度的发展差异，为小学英语口语教学提供了差异化、个性化的实践路径。本文基于多元智能理论，结合小学英语口语教学现状，探讨如何通过智能测评、情境创设、互动体验等策略，提升学生的口语表达能力，促进语言综合素养的全面发展。研究表明，多元智能理论的应用不仅能够激发学生的学习兴趣，还能有效弥补传统教学的单一性，为小学英语口语教学注入新的活力。

**关键词**

多元智能理论；小学英语；口语教学；实践探索

**一、引言**

（一）多元智能理论为小学英语口