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教师教学复盘习惯养成与职业成长思考

作为一名在一线从教近十年的普通教师，我刚工作那几年，一直陷在一种“瞎忙”的状态里：每天早早到学校盯早读，然后上课、改作业、处理学生问题、完成各类要求的材料，一天下来脚不沾地，等到下班累得只想瘫着，根本没想过要“回头看”自己的教学。那时候学校要求写课后反思，我都是周末攒一周的内容，随便写几句套话应付检查，根本不知道“复盘”到底能给我带来什么。直到后来跟着资深师父磨公开课，才慢慢发现，真正的教学复盘，不是应付任务的文字游戏，而是教师职业成长最快的阶梯，能不能养成主动复盘的习惯，很大程度上决定了一个老师能在职业道路上走多远。接下来我结合自己的实际经历，聊聊对这个问