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初中地理学科核心素养培养下的项目式学习策略研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中地理学科的核心素养培养成为教学实践的核心议题。项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学方法，能够有效促进学生地理实践能力、区域认知、综合思维等核心素养的发展。本文以初中地理学科核心素养培养为切入点，探讨项目式学习策略的实践路径，分析其在提升学生地理学习兴趣、培养创新思维、增强学科应用能力等方面的作用，并提出优化项目式学习实施的建议，以期为初中地理教学提供理论参考和实践指导。

**关键词**

初中地理；核心素养；项目式学习；教学策略；实践路径

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**一、引言**

地理学科的核心素养培