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基于情感表达的绘画教学对小学生的心理健康促进研究论文

**摘要**

在现代社会教育背景下，小学生心理健康问题日益凸显，而艺术教育作为情感表达的重要载体，其在心理健康促进中的作用逐渐受到关注。基于情感表达的绘画教学不仅能够激发学生的创造力，还能通过非语言方式帮助学生释放情绪、缓解压力。本研究旨在探讨绘画教学如何通过情感表达途径促进小学生的心理健康，分析其具体实施策略及效果，为教育实践提供理论依据和实践参考。研究表明，绘画教学能够有效改善学生的情绪状态，增强其自我认知，并提升社交能力，从而对心理健康产生积极影响。

**关键词**

情感表达；绘画教学；小学生；心理健康；艺术教育

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**一、引言