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教师教学叙事素材挖掘与深度加工

现在很多学校都把撰写教学叙事作为促进教师专业成长、梳理教学经验的核心方式，这本来是贴近一线、非常接地气的成长路径，但不少老师都犯难：要么觉得天天都是上课、改作业、盯班级，重复又平淡，哪有那么多值得写的素材？要么就是攒了一堆零散的经历，写出来要么干巴巴像流水账，要么空洞说教没深度，说白了就是不会找素材，也不会对素材做深度加工。我结合这么多年和一线老师打交道、自己也写了十几年教学叙事的经验，今天就聊聊怎么做好素材挖掘和深度加工这两件事。

1教学叙事素材的日常挖掘：找准源头，素材本就藏在日常教学的角落里

很多老师总觉得“值得写的素材”都是惊天动地的大事件，要么是拿到